Mal de escuela

¿ Que me ha supuesto leer mal de escuela ?

''Estadísticamente todo se explica, personalmente todo se complica''.

Me encantó esta primera frase del libro con la que se inicia el primer capitulo y por eso he querido mencionarla aquí, ¡una gran verdad!.

Leí mal de escuela porque nuestro profesor de educación del movimiento nos lo recomendó y sabíamos que nos iba a evaluar.

Al principio el libro me parecía un poco pesado, no entendía muy bien la finalidad. 

Pennac narra en primera persona y de forma autobiográfica la infancia que pasó en la escuela, lo ''zoquete'' que él había sido y los problemas que había causado, tanto ahí como en su casa. Nos sitúa en el contexto y va hablando de la educación que tuvo, de las diferentes experiencias con sus profesores, de las cosas buenas y las malas que sacaba de ellos y de como fue progresando hasta llegar a ser profesor.

En el libro se hace una reflexión sobre la educación, sobre como aprender, que enseñar, como hacerlo...El libro no habla de la educación en sí, sino de como percibe un zoquete, un niño que tenia dificultad para aprender, memorizar, adquirir nuevos conocimientos...todo esto. Como se siente este niño al ver que le cuesta mantener la concentración porque él mismo se siente excluido de ''lo normal'' y piensa que nunca va a llegar a ser nada.

¿Que debe hacer el docente o profesor en dicho caso?

Pennac nos muestra lo importante que debe de ser la comunicación entre profesor y alumno. El profesor no debe de entrar en una clase e impartir toda la materia sin molestarse o preocuparse de las dificultades que puede tener cada uno. Tiene que ayudar, motivar de alguna manera a dicho alumno para que consiga superarse así mismo y encuentre un motivo que le haga dar lo mejor de si.

Me ha gustado mucho el libro y lo recomiendo a cualquier docente, profesor, tutor... Ya que te hace reflexionar y puedes saber mejor como se siente ese mal alumno, ese alumno excluido y a su vez ver como el mejor profesor siempre será aquel que verdaderamente ame la enseñanza.

Os dejo aquí el enlace donde se puede leer en libro en pdf.

¿No creo en la escuela, si en la educación?

Me gustaría compartir este vídeo ya que pienso que puede dar pie a mucho tema de debate. 

He leído muchos comentarios críticos acerca de todo lo que se dice en este vídeo. En mi opinión, creo que sí que se esta exagerando un poco todo, pero pienso que el mensaje que se quiere lanzar es muy claro y bueno. Seguimos teniendo un sistema que quizás quede ya un poco anticuado y deberíamos de progresar. Más participación, más implicación, mayor participación... Aprender haciendo.

Me gusta la frase que dice, ''solo absorber información nos hace más ignorantes''. La de veces que nos ha tocado memorizar información sin ni siquiera saber lo que se esta diciendo para ser capaces de pasar un examen...

Quisiera saber que opina la gente respecto a esto, ¿Tan mala es la escuela como se dice aquí en este vídeo? ¿Nos educan de forma adecuada en la escuela?

Poster. Cuerpo dominante

ESTO OCURRE Y LO NORMALIZAMOS

Aquí os presento nuestro póster sobre la temática de cuerpo dominante. En nuestro grupo quisimos enforcar el trabajo a esta concepción del cuerpo utilitario por que nos pareció interesante la gran representación que este cuerpo y sus consecuencias tienen en el mundo actual: bullying, violencia de género, violencia deportiva...Todos hemos oído hablar de estos conceptos, ya que día a día ocupan buena parte de la parrilla televisiva, y como dice el título: lo normalizamos.

Nos centramos entonces en estos tres temas que hemos nombrado anteriormente, ampliamos la información con fotografías, artículos de prensa y científicos e incluso vídeos para causar una fuerte impresión visual.

Nos parece que la situación actual es extremadamente preocupante, que desde el sistema educativo hasta las autoridades legales y el gobierno, se que deberían de preocupar por el camino que está cogiendo la sociedad y deberían tomar serias medidas para que esto no ocurra.

Sobre el acoso escolar o bullying trabajamos el perfil del acosador, tests de evaluación del comportamiento del acosador y además el caso de una joven americana que se suicidó a causa del acoso escolar. Os dejamos el impactante vídeo.

En cuanto a la violencia de género encontramos esta noticia en el periódico ''El país'' y varias imágenes relacionadas con este tema que resultaban bastante impactantes y las expusimos en nuestro póster junto a otras imágenes de violencia deportiva.

Como auto evaluación nos pondríamos un 9. Creemos que el trabajo es original a nivel visual, ya que la disposición de las fotos y los artículos por temáticas nos gusta y sobretodo la idea de poner un saco de boxeo, con dos guantes. Esto expresa perfectamente lo que puede ser el cuerpo dominante, la fuerza, la dominación del otro y el sentimiento de superioridad causadas por la baja autoconfianza. Además hemos trabajado la temática, hemos ampliado y buscado información y no nos ha resultado un trabajo pesado, ha sido divertido y nos hemos cohesionado como grupo. Nos sentimos satisfechos porque hemos aprendido y hemos trabajado sobre un tema que nos resultaba interesante y del cual queríamos tener más información.

Quizás nos haya faltado algo de contenido directo sobre el cuerpo dominante, algo relacionado con Arthur W.Frank , el principal representante del tema. Aquí os dejamos un blog que trata del autor.

Recibid un saludo de Ainhoa, Esther, David y jose!

¿ El mejor método para aprender ?

Mientras leía publicaciones de otros compañeros míos en sus respectivos blogs he encontrado este vídeo que me ha llamado la atención y el cual me ha parecido muy interesante.

Adri, ha querido hacer mención sobre este tema cuestionándose el por qué si la gente conoce y sabe de la existencia de este problema no pone algún remedio sobre él. Leer esta entrada me ha despertado cierta curiosidad al respecto, comparto totalmente su pregunta y me gustaría también saber la respuesta.

Cualquier persona que ha aprendido haciendo sabe de la importancia de la práctica. 

Cuando se intenta enseñar a un niño a practicar un deporte, ¿ Que mejor manera puede haber que haciendo que él lo practique y sea conocedor de dicha experiencia? Por más libros que lea, por más clases teóricas que reciba el niño, nunca va a poder asimilar y aprender tantos conceptos si no lo vive y lo experimenta él en primera persona. 

En asignaturas no académicas se hace de dicho modo, ¿por que no probar lo mismo en la enseñanza?

En esta entrevista a Roger Schank se trata y se debate sobre este asunto.

Afirman que o haces algo personalmente o no lo aprendes y estoy totalmente de acuerdo con esto.

''Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, hazme partícipe de algo y entonces lo aprenderé''.

Me parece un vídeo que nos puede hacer reflexionar bastante y por eso he querido compartirlo.
Todos hemos estudiado exámenes de memoria alguna vez y ni siquiera somos capaces de recordarlos ya que realmente no aprendimos la lección que se nos estaba dando.
El problema está en el sistema educativo que tenemos, ¿por que no tratar de cambiarlo?

¿Qué es educar?

Por desgracia, esta es una pregunta que nos tenemos que formular de manera muy seria en nuestras cabezas cuando miramos a nuestro alrededor. ¿Qué es educar? ¿En que consiste la educación? ¿De qué sirve la enseñanza? ¿Nos educan bien desde pequeños? ¿Tenemos una buena educación?…Podríamos barajar miles de cuestiones en torno al tema de la educación y nos encontraríamos con millones de respuestas más.

Actualmente, estamos sumergidos en una importante crisis. Esta afecta a nuestro país, a nuestros intereses, a nuestra enseñanza y  por supuesto, afecta a nuestro futuro. Las consecuencias y las medidas que se están tomando no son otras que las de recortar y reformar la educación. ¿Tienen los políticos que recortar en este ámbito? ¿No deberían de protegerlo más? ¿Cuánto de  importante es recibir una buena educación desde que somos unos niños?

Según Fernando Savater en su libro ‘’el valor de educar’’, es preciso convencer a los políticos de que sin una buena oferta escolar nunca lograrán el apoyo de los votantes.

Pienso que educar debería de ser obligatorio y que esta capacidad la pueden ejercer desde los propios docentes, doctorados, catedráticos… de dicha materia, hasta un niño, un adolescente o un buen amigo de sus amigos que intenta ayudar, formar y hacer crecer a esa persona como tal.

‘’Porque educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas que pueden ser sabido y que merecen serlo, en que los hombres mejoramos unos a otros por medio del conocimiento. ‘’

Nosotros, los seres humanos, aprendemos a través de la educación. Cuando buscamos en un diccionario la palabra educar encontramos sinónimos como enseñar, doctrinar, dirigir, desarrollar, perfeccionar… las facultades intelectuales y morales de una persona o instruir en una persona las normas de cortesía y comportamiento social. Pero tenemos que parar en el tiempo y recapacitar, ¿Cuál es la  concepción que tenemos cada uno de nosotros de la palabra educar? ¿Qué significa esta palabra? ¿Qué es educar? Y, ¿Para qué educamos?

Desde que nacemos solemos recibir una constante educación, lecciones, clases…de  nuestros familiares, tutores, profesores, amigos o incluso una persona desconocida nos hace crecer y formarnos como personas.

La base de toda buena educación tiene que estar en sus inicios, eso no podrá garantizar el éxito del resultado final pero siempre influirá en él.

A lo largo de nuestra vida recibimos una educación que se va acumulando en nuestro interior en forma de experiencia, esta influye directamente en la formación de cada uno. No siempre una misma formación puede generar una educación similar, ni una gran experiencia creara una gran educación. Esta siempre estará condicionada por muchas variables pero la más determinante siempre será el ambiente donde nos creamos, crecemos y desarrollamos.

El conseguir educar bien  a alguien es como hacer una obra de arte, por eso los mejores profesores siempre serán grandes artistas.